课例示范 实操演练 深度体验

                课例示范  实操演练  深度体验

                          ----小组合作学习及微课制作培训

（武汉第三寄宿中学刘家坤报道）7月5日上午，一个特殊的日子。武汉第三寄宿中学与刚刚恢复的武汉市第三初级中学的老师汇聚一堂，接受翻转课课堂中“小组合作学习”及微课制作的培训。

首先，由我校朱琳老师主讲了《爱莲说》，示范了语文教学中的小组合作学习。

随后，湖北第二师范学院的汪丞教授就小组合作学习主要从三个方面作了理论和实践指导：一、小组合作学习的意义。培养合作意识、主动性、责任感和创新能力；二、小组合作学习的现状。三、小组合作学习的实施程序。合理分组要注意“组内异质，组间同质”（性别、兴趣、成绩、交往、守纪）和设置开放性具有讨论性问题；实施程序（提出学习任务，明确学习要求；独立思考，自主学习；小组成员依次发言，组内讨论交流；各小组形成共识，总结结果；全班交流，形成共识。）接着，我校30位老师上台进行了实操演练。

7月6日上午，汪丞教授就我校教师在小组合作学习中遇到的问题进行了互动交流，之后，汪丞教授又从三个方面作了指导：一是小组合作学习中教师的角色定位。1、教师是小组合作学习的组织者和掌控者，2、组内研讨的参与者。3、小组研讨的引导者和激励者；二是小组合作学习中常出现的问题；三是针对问题应采取的对策。1、提高学生的认识，创造适宜的合作学习氛围。2、建章立制，保障合作学习效率。3、加强培训，培养学生必备的合作学习技能。4、强化集体荣誉激励，提高合作意识。5、创新合作学习形式。

此次，培训让我校教师对小组合作学习有了明晰的深入的认识。

7月5日下午，汪丞教授和他的学生就微课分别对我校教师进行了培训，7月6日上午我校语文、数学、英语、物理，政治、地理等备课组，登台展示了制作的微课，交流了本组制作微课的经验与体会。

我校张朝辉副校长发布了规范的具有我校特色的“课前学习任务单”“教学设计”模版，要求教师在假期制作微课，按照各备课组的要求布置下学期的任务单及教学设计的准备工作。